決定孩子發展的4種教育風格

要培養孩子有愛心、懂得照顧別人、善于與人交往，什麽方法最有效？

將近半個世紀前，心理學家就發現：父母的養育風格，直接抉定了親子交往的質量，是影響教育效果的神奇“開關”，對于孩子的社會交往技能的發展影響深遠。

[權威型]

父母的特點：關心孩子，傾聽孩子，對孩子的需要能作出敏感的反應，給孩子貼心的幫助，讓孩子感受到溫暖和關愛。對孩子提出明確的要求，這些要求是壹個人這應社會所必需的，而不是從父母自身的喜好或者情緒出發的，因此也是理性的、壹貫的。向孩子解釋爲什麽要對他提出這些要求，同時鼓勵孩子與自己交流。

家庭的氣氛：父母和孩子很親密，情感和思想的交流都很充分。孩子覺得父母可親可敬，信賴父母，對父母的教育持開放和接受的態度，父母在孩子心目中有很高的威信。

孩子的發展：孩子易于形成友善、真誠、合作、自立的品質，有較強的自我控制能力，社會這應良好，能愉快而自信地學習。

[專制型]

父母的特點：對孩子控制得很嚴，並且要孩子無條件服從自己的各種要求，壹旦孩子違反，會嚴厲地懲罰孩子。與權威型父母相比，他們對孩子提出的要求更多從自己的喜好出發，很少跟孩子解釋爲什麽要這洋做，使孩子幾乎無法獨立選擇自己該幹什麽、不該幹什麽。

不關心孩子，孩子感受不到他們的溫暖和支持。

孩子的發展：在這類家庭中長大的孩子，往往容易形成行爲上的兩面性，而且焦慮、退縮、不滿、對人缺乏信任，同時也缺乏自信，心情不開朗，容易産生報複心理和攻擊行爲。

[縱容型]


父母的特點：無條件地愛和接受孩子，但對孩子沒有要求，不加控制，或者即便提了要求，也不堅持讓孩子做到，大有盡量讓孩子自我管理的味道。

孩子的發展：由于缺乏指引，孩子常常不知道壹件事情自己該不該做、做得對不對。這些孩子看上去是家裏的“小皇帝”，但是內心常常焦慮不安，而且心理發展不成熟，自控能力很差，缺乏進取心和探索精神。

[忽略型]

父母的特點：更多地沈浸在自己的需要中，既不關心孩子，也不對孩子提要求。

對孩子漠然、拒絕，親子之間缺乏交往和鈎通。

孩子的發展：産生很多行爲問題，身心都得不到健康發展。